中班数活动:数字宝宝本领大

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2018-10-09

中班数活动:数字宝宝本领大设计思路:数字对于孩子来说,那是个最抽象不过的东西,要让中班孩子们把数字排个队、比个大小,那可不太容易。

可是,如果把数字和游戏、生活实际结合在一起,让数字随时都出现在孩子身边,那学习数学就不会再那么难了。 因此,将枯燥的数活动融入孩子愉悦的游戏活动中,激发孩子对数活动的兴趣,是本次活动设计的主导。 活动过程中,孩子们扮演数字宝宝,展开一系列数字小游戏:数字宝宝哪去了→数字宝宝排排队→数字宝宝比一比→数字宝宝捉迷藏→数字宝宝本领大。

让孩子在愉悦的游戏情境中,通过自主的合作、自由的选择,自己的亲身体验来感受相关数概念,从而了解数字在实际生活中的用处。 活动目标:1、在有趣的游戏情境中比较8以内数的大小,以及正向、逆向排序的方法,体验数活动的乐趣。

2、感知数字在实际生活中的各种用处。 环境创设:1、背景图一幅、小红旗10面2、1-8活动数字宝宝教具一套、1-8数字胸饰牌两套3、创设标有数字娃娃的游戏情境四处活动过程:一、游戏:数字宝宝哪去了1、出示背景图(数字宝宝躲藏在其中)数妈妈真伤心,她的数字宝宝们不见了,请小朋友帮忙找一找。

2、数宝宝找到了,大家一起来认一认。

(认读各数)3、数妈妈要带着数宝宝们回家了,妈妈担心再把宝宝给弄丢了,要请小朋友们再帮帮忙,帮数宝宝排排队。

·第一次从小到大排列:小弟排第一·第二次从大到小排列:大哥排第一二、游戏:数字宝宝排排队1、今天,顾老师来当数妈妈,你们做我的数宝宝。 (幼儿每人佩戴一个数字胸饰,8名男孩和8名女孩分别成为两队)2、请数宝宝来排排队。 交代游戏规则:·女孩队要求:小妹妹排第一;·男孩队要求:大哥哥排第一三、游戏:数字宝宝比一比1、两队各派一个代表蒙住眼睛,随机各请出一个数字宝宝,进行大小比较,获胜队得一面小红旗。 2、数数哪一队得的小红旗多。

四、游戏:数字宝宝捉迷藏1、根据图例要求各数字宝宝选择躲在相应的位置:·如图例“4的妹妹”:佩戴数字1、2、3的女孩躲在此处。 ·如图例“5的哥哥”:佩戴数字6、7、8的男孩躲在此处。

2、相互检查纠正,然后交换数字胸饰再次游戏。 五、交流:数字宝宝本领大1、幼儿交流:·找一找生活中的数字朋友;·说说生活中数字的各种用处;·离开了数字朋友,我们的生活会变成什么样?2、师总结:数字宝宝的本领可真大,给我们的生活带来了许多方便,数字是我们的好朋友。 来源:http:///jiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/。